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怎样纠正孩子的不准语音

2019/09/17 来源:临汾信息港

导读

语音不准确不清楚的问题多出现在4岁半前的幼儿中,如把 哥哥 说成 多多 , 老师 说成 老希 。为什么会有这种情况呢?因为这个年龄的孩子发音

语音不准确不清楚的问题多出现在4岁半前的幼儿中,如把 哥哥 说成 多多 , 老师 说成 老希 。为什么会有这种情况呢?因为这个年龄的孩子发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力与发音器官的调节能力都较弱,还不能掌握某些发音方法,不会运用发音器官的某些部位,因此出现语音不准确的现象。纠正孩子语音不准确可以采用以下方法:

1.示范和讲解

幼儿有好模仿的特点,因此成人正确的示范是教孩子掌握语音的重要方法。为此与幼儿接触的成人应坚持说普通话,正确发音,为幼儿提供模仿的榜样。

为提高示范的作用应配合讲解,使孩子掌握发音的方法,感知发音的微小差异,如:提醒孩子注意听,并看示范者发音的口形,什么音使用发音器官的什么部位(如 g 音用舌根、 d 音用舌尖、 zh、ch、sh 要翘舌),让孩子跟着学。

示范要坚持经常化,贯穿在孩子的学习、游戏、日常生活中。

2.练习

练习对孩子掌握语音是十分重要的,练习包括听音与发音的练习。通过练习训练孩子听觉器官的灵敏性,使之辨别出语言的细小变化,区别正确的和错误的发音,同时还能训练孩子发音器官的协调活动。

应该注意的是,练习的方式应适合幼儿的特点,能激发孩子练习的积极性,因此练习的方式应多样化、游戏化、趣味化,如:通过听故事、复述故事、说儿歌、说绕口令练习发音;看图说话练习发音;做游戏练习发音等。

3.正音

孩子发音不正确时应及时纠正,但对于孩子错误的发音不要给予强化,更不要以此取笑,而应以积极鼓励的态度让孩子乐于纠正自己错误的发音。培养孩子正确发音是一项长期细致的工作,应该坚持有目的地正音。

如果孩子到5、6岁还有较大的发音不准确问题,就应注意检查孩子发音器官是否有问题,以便及早采取措施。为什么要对孩子进行听话训练

教育孩子学说话,必须从听话教育开始,从某种意义上来说,听话的能力乃是说话能力的基础。因为孩子听得多了,就能够理解和记忆相当数量的词和句子,才能在发音器官成熟之后,模仿旁人的话,进入说话阶段。年轻的父母应该了解孩子听力发展几个阶段的特点,有针对性地进行听话训练。先从词开始,然后发展到简单的句子。

只要孩子把固定的语音和它所表达的事物、动作联系起来,有所反应(眼看、手指),就说明他已经听懂了。还可以经常让孩子听一些小诗、童话故事,小孩子可能没有多少反应,但他已听懂了不少。如果让孩子在说话前就掌握大量的词汇和句子,比等到他开口说话再进行教育,无疑提早了整整一个发展期。

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